Reflexión de clase sábado 14 de noviembre de 2009.-

•Revisión y explicación la agenda, señalando los puntos más relevantes de esta jornada de trabajo que nos ocupa.
•Desarrolló el material sobre la evaluación del Aprendizaje: Tendencias y Reflexión Crítica. Miriam González Pérez:

se inicia con la pregunta uno, R: Cuál es la tendencia actual de la evaluación según la autora? de lo cual se concluyo que la evaluación se manifiesta con fuerza por el reconocimiento de su jerarquía social y personal desde un punto de vista educativo, formativo, así como para el proceso enseñanza aprendizaje por el impacto que tiene el modo de realizar la evaluación y la forma en que el estudiante lo descubre en el aprendizaje.

Dos, R: De las transformaciones que se vislumbran en la evaluación del aprendizaje, ¿cuál de ellas considera usted esta teniendo más impacto en el sistema de evaluación qué usted utiliza? La irrupción de las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación en el ámbito educativo y social, en general.

Tres, R: El significado más aceptado de evaluación en el presente se aproxima a las definiciones más globales y amplias que se encuentran en los diccionarios generales, la de apreciar, valorar, fijar el valor de una cosa, hecho o fenómeno.

Cuatro, R: Constituye una vía pertinente para su conceptualización, ya que dicho análisis debe de develar la estructura y funciones de la evolución como objeto o sistema de desarrollado y en su nacimiento y sobrevenir, de tal modo que dicho análisis no suponga la descomposición del objeto en elementos constituyentes y con ello, la búsqueda de una unidad elemental, necesaria que encierre los aspectos.
• Mini-taller: Falso – Verdadero, se le dio lectura al contenido y luego se redacto una prueba objetiva de falso y verdadero.
• Conformación de grupos de trabajo con 4 miembros máximo.

Presento a continuación un video sobre la Evaluación del aprendizaje:

Reflexión de clase sábado 7 de noviembre de 2009.

•Presentación del currículo del docente, Lic. Martín Ulises Aparicio y la presentación del programa de la materia Evaluación del Aprendizaje, del ciclo V. Las generalidades del programa, como la descripción de la asignatura, la que proporciona los elementos necesarios y significativos en el desarrollo de las diversas estilos de evaluación, son componentes prácticos y teóricos que se desarrollan simultáneamente de tal manera que se fundamenten las bases cognitivas importantes en el desarrollo del estudiante dentro de la labor de la práctica docente. Se hizo énfasis en los objetivos de aprendizaje de la asignatura, los que redundan en la aplicación de los diferentes tipos de tests, que se utilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje, en cuanto a la metodología, se basara en el trabajo colaborativo y se utilizará estrategia de micro tálleres para la elaboración de pruebas objetivas, se tomaran en cuenta las discusiones sobre las técnicas e instrumentos, se utilizarán las exposiciones y la estrategia de controles de lectura y se elaborará un blogs para el análisis reflexivo de los temas y prácticas en el aula.

Se lleno una hoja de datos, con información personal de cada uno.
Se hizo un examen exploratorio o de ejercicios diagnóstico individual.
Explico el control de lectura para el próximo sábado 14 de noviembre y que enviara la información para la lectura respectiva.

A continuación presento un video sobre la historia de la evaluación del aprendizaje: